Mangez-le si vous voulez
Comment le basculement d’une communauté rurale dans la barbarie collective interroge-t-il les mécanismes de la rumeur, la poétique du fait divers et l’écriture romanesque ?
Terminale bac pro · Français · Adaptable Première générale
Introduction
Séquence autour de l’œuvre Mangez-le si vous voulez, Jean Teulé (éditions Julliard).
Adaptable pour Terminale bac professionnel (objet d’étude : Vivre aujourd’hui) et Première générale (Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle).
Ancrage territorial : Hautefaye, Périgueux (Dordogne).
Cinq rubriques
Rumeur, fait divers et écriture romanesque : le basculement d’une communauté dans la barbarie collective (Hautefaye, 16 août 1870).
Terminale bac pro · Français. Adaptable Première générale.
Comment le basculement d’une communauté rurale dans la barbarie collective interroge-t-il les mécanismes de la rumeur, la poétique du fait divers et l’écriture romanesque ?
Analyser un incipit réaliste et le cadre spatial ; étudier la poétique de la rumeur et le quiproquo ; décoder le mélange des registres (tragique et ironie burlesque) ; maîtriser l’écriture argumentative et la rhétorique judiciaire ; mobiliser focalisation, rythme du récit, métaphores culinaires et humour noir.
Jean Teulé, Mangez-le si vous voulez (Julliard, 2009). Fait historique de Hautefaye (Dordogne), 16 août 1870. Objet d’étude Terminale bac pro « Vivre aujourd’hui : l’humanité, le monde, les sciences et la technique » ; adaptation Première générale (Le roman et le récit).
Grille
1. Présentation de la séquence
Œuvre étudiée : Mangez-le si vous voulez, Jean Teulé (éditions Julliard).
Ancrage territorial : Hautefaye, Périgueux (Dordogne).
Problématique globale : Comment le basculement d’une communauté rurale dans la barbarie collective interroge-t-il les mécanismes de la rumeur, la poétique du fait divers et l’écriture romanesque ?
| Séance et durée | Objectifs littéraires et stylistiques | Contenus et activités |
|---|---|---|
| Séance 1 (1h30) |
Analyser la fonction d’un incipit réaliste et le choix du cadre spatial de la Dordogne. | Étude du chapitre 1. Portrait d’Alain de Monéys. Confrontation entre réalité historique et réécriture littéraire (le pacte de lecture). |
| Séance 2 (1h30) |
Étudier la poétique de la rumeur et la méprise sémantique (le quiproquo). | Analyse de la scène de l’auberge d’Hautefaye. Grammaire : l’expression de la cause et de la conséquence. |
| Séance 3 (2h) |
Décoder le mélange des registres : le tragique et l’ironie burlesque. | Analyse de la scène du calvaire public. Repérage des métaphores culinaires et de l’humour noir. L’écriture du corps souffrant. |
| Séance 4 (2h) |
Maîtriser l’écriture argumentative et la rhétorique judiciaire. | Lecture du dénouement. Procès historique aux Assises de la Dordogne (Périgueux). Atelier d’éloquence : écriture d’un réquisitoire. |
| Séance 5 (1h) |
Évaluation sommative. | Vérification des compétences d’analyse romanesque et de maîtrise de la langue. |
Séance 1 · Portrait d’Alain de Monéys
Réalité historique et réécriture littéraire : confrontons le portrait photographique du XIXe siècle au personnage du roman.
2. Traces écrites pour le cahier de l’élève
Trace écrite 1 : Les caractéristiques de l’écriture romanesque
Le romancier ne se contente pas de rapporter des faits historiques ; il les met en scène grâce à des choix stylistiques majeurs :
- Le point de vue (ou focalisation) : Jean Teulé utilise principalement une focalisation externe pour filmer le village de Hautefaye comme un monstre collectif anonyme. De courts instants en focalisation interne permettent d’entrer dans l’esprit d’Alain de Monéys pour susciter une empathie absolue.
- Le rythme du récit : L’auteur pratique l’étirement du temps (la technique de la scène). Un lynchage qui a duré deux heures dans la réalité occupe la majeure partie du roman, enfermant le lecteur aux côtés de la victime.
Trace écrite 2 : Le choc des registres et l’ironie féroce
L’écriture romanesque de Jean Teulé repose sur un contraste saisissant :
- L’association du registre tragique (la mort inéluctable d’un innocent) et du registre burlesque (traiter un événement horrible avec un ton familier, léger ou absurde).
- L’utilisation de métaphores culinaires (assimiler le corps de la victime à de la viande ou à un animal de boucherie) met en lumière la déshumanisation opérée par les bourreaux. Ce décalage crée un effet d’humour noir visant à révolter le lecteur.
3. Devoir à la maison (DM)
Versions standard et dys · Édition inclusive / adaptée dys
Consigne : Cochez la bonne réponse ou reliez les propositions.
Exercice 1 : Les choix du romancier (6 points)
1. Pour décrire la foule en folie à Hautefaye, Jean Teulé utilise principalement un point de vue :
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2. Quand l’auteur ralentit le récit pour décrire une action seconde par seconde, on appelle cela :
Voir la réponse
Exercice 2 : Figures de style (8 points)
Reliez le procédé d’écriture à son effet sur le lecteur :
Voir la réponse
A → 2 : l’oxymore associe fête et mort pour créer un choc moral.
B → 1 : la métaphore culinaire déshumanise la victime en l’assimilant à de la viande.
Exercice 3 : Expression guidée (6 points)
Complétez le résumé avec les mots suivants : tragique, romancier, fait divers.
« Jean Teulé n’est pas un historien, c’est un ______________. Pour raconter ce terrible ______________ qui s’est déroulé en Dordogne, il mélange le registre ______________ et l’humour noir afin de dénoncer la cruauté humaine. »
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4. Évaluation sommative finale (1 heure)
Partie 1 : Analyse de texte et écriture romanesque (12 points)
« On l’amena enfin sur la place du village, devant l’auberge. La chaleur étouffante de ce mois d’août pesait sur Hautefaye. Quelqu’un cria dans la foule qu’il fallait faire de la place pour le banquet. On riait de bon cœur. Le corps d’Alain ne ressemblait plus à rien de vivant, pourtant ses lèvres bougeaient encore pour souffler son innocence… »
- Le temps du récit (4 points) : Comment l’auteur parvient-il à ralentir le rythme de la scène pour faire ressentir le calvaire d’Alain ? Justifiez votre réponse en analysant la structure des phrases.
- L’écriture de l’image (4 points) : Relevez l’antithèse ou le contraste majeur présent dans cet extrait. Quel est l’objectif recherché par le romancier ?
- Grammaire (4 points) : Transposez la phrase suivante à la voix passive : « La foule haineuse entoura le malheureux Alain. » Expliquez l’effet produit.
Partie 2 : Production écrite / Argumentation (8 points)
Sujet (secteur général et pro) : Un critique affirme : « Le roman de Jean Teulé est une œuvre trop cruelle pour être lue par des lycéens. » En tant qu’élève ayant étudié l’ouvrage, rédigez un texte argumenté (15 à 20 lignes) pour défendre les choix d’écriture de l’auteur. Montrez que cette violence stylistique est nécessaire pour dénoncer les dérives de la rumeur.
Corrigé indicatif (enseignant)
Partie 1
- Q1 : Teulé étire le temps en technique de « scène » : succession de phrases courtes ou découpées, détails sensoriels (chaleur, cris, rires), progression geste après geste. Le lecteur vit le calvaire au ralenti aux côtés d’Alain.
- Q2 : Contraste majeur entre le banquet / les rires (« On riait de bon cœur », « faire de la place pour le banquet ») et le corps martyrisé qui « ne ressemblait plus à rien de vivant » tout en soufflant encore son innocence. Objectif : choc moral, ironie féroce, dénoncer la déshumanisation et l’absurdité de la foule.
- Q3 : Voix passive : « Le malheureux Alain fut entouré par la foule haineuse. » Effet : Alain devient le sujet grammatical (centre de l’attention et de l’empathie) ; la foule est reléguée en complément d’agent, ce qui souligne la victime plutôt que les bourreaux.
Partie 2 (barème indicatif / 8)
- Thèse claire défendant les choix de Teulé : 2 pts
- Arguments sur la violence stylistique comme dénonciation de la rumeur : 3 pts
- Références précises à l’œuvre (registres, métaphores, focalisation) : 2 pts
- Langue, structure, volume 15 à 20 lignes : 1 pt
Récapitulatif
- Focalisation : surtout externe sur la foule (monstre collectif) ; brefs passages internes pour l’empathie envers Alain.
- Rythme : technique de la scène : le temps de l’action colle au temps de la lecture.
- Registres : tragique + burlesque ; métaphores culinaires et humour noir pour révolter le lecteur.
- Lieu historique : Hautefaye (Dordogne), 16 août 1870.